Логопед  

Уважаемые родители!!!

       В своем большинстве дети-дошкольники сталкива­ются с проблемами произношения одного или несколь­ких звуков. Как правило, эти проблемы носят времен­ный, непостоянный характер и несложно устраняют­ся. Основной причиной является то, что у ребенка это­го возраста еще недостаточно хорошо функционируют центральный слуховой и речевой аппараты. Связь меж­ду ними недостаточно выработана и прочна, мышцы речевого аппарата еще недостаточно натренированы. Движения речевых органов ребенка также не четки и не согласованы. Поэтому в дошкольном возрасте боль­шую роль играет целенаправленное развитие подвиж­ности речевых органов и умения владеть ими. Очень часто при оценке речевого развития ребенка взрослые обращают внимание только на то, насколько правиль­но малыши произносят звуки, и не спешат к логопеду, если, по их мнению, дело обстоит более или менее бла­гополучно

       Родители часто бывают необъективны в оценке речи своего ребёнка, и им    даже может нра­виться «детская» речь ребёнка, а некоторые родители поощряют «сюсюканье», что абсолютно недопустимо.

      Опытный специалист поможет вам не упустить момент, когда нужно серьёзно заняться ис­правлением звукопроизношения.

      Чтобы родителям было удобно следить за своевременным появлением в речи ребёнка зву­ков, мы предлагаем таблицу, в которой даны примерные сроки окончательного усвоения деть­ми гласных и согласных звуков.  

Время появления	1-2	2-3	3-5	5-6
звуков (возраст)	года	года	лет	лет
		и  ы у
Звуки	а о э	ф  в	с з ц	Р
	п б м	т д н	ш ж
		Г   К   X   И	ч щ	л

      Из таблицы видно, что к 5 — 6 годам ребёнок должен овладеть правильным произношением всех звуков речи.

      Если этого не произошло, то мы не можем говорить о так называемом возрастном косно­язычии, когда отсутствие некоторых звуков или их замена допустимы и не вызывают серьёзных опасений.

     Задержка в своевременном появлении звуков говорит о том, что существуют особые причи­ны, мешающие ребёнку самостоятельно овладеть звуками. Нарушения, недостатки, дефекты произношения требуют специальной логопедической помощи.

     Содействие и помощь родителей, несомненно, об­легчит работу логопеда — постановку звуков, коррек­цию произношения. Вам следует ненавязчиво поправ­лять ребенка, повторяя «правильный вариант». Вмес­те разучивайте «нужные» стишки, репетируйте «ро­жицы». Кстати, для занятий совсем не обязательно иметь в распоряжении целую учебную аудиторию: воз­можно, с соседнего сиденья в автобусе вы услышите как раз новое четверостишие или слово, начинающее­ся с коварной мягкой согласной. И помните: не боги горшки обжигают!

     Постоянные тренировки и упражнения помогут скорее освоить сложно произносимые звуки, а также будут способствовать развитию памяти, остроты и дол­жного внимания.

    Консультации для родителей:

Как организовать логопедические занятия дома.

Неговорящий ребенок.

Как поставить ребенку звуки.